МЫСЛИ Еслибы воспитатель свыкся и сжился, можетъ быть и безсознательно, съ правиломъ: не за то бьютъ, что укралъ, а за то, чтобъ не попадался, то какiя понятiя онъ объ этомъ передастъ другому, младшему? Какiя правила, конспекты, программы, курсы и наставленiя на бумагѣ и на словахъ могутъ совершить такое чудо, чтобы воспитанники современемъ держались понятiй и убѣжденiй противоположныхъ? |